目前愈加多的小朋友们从3岁开始就开始接触英语和学英语了，那样怎么样让小朋友们从小培养英语学习的好习惯。以下是智学网收拾的儿童学英语口语的方法，欢迎阅读！
1.儿童学英语口语的方法
1、由易到难
常识就像孩子子，从开始的爬行到步行，再到后的跑步，这需要一个按部就班的过程。要从开始的音标单词学起，然后是句型、语法、时态、口语、翻译，这一系列假如不学会好顺序就像是不会爬的婴儿学习跑步一样，那是不可能掌握的。
2、使其形象生动
英语相对来讲比较枯燥，单一的学习会让孩子日渐失去兴趣。需要一本绘声绘色的教程，最好是有很多色彩丰富的图片，如此才会激起孩子的学习兴趣。
3、多重记忆法相结合
英语需要反复记忆才会使短暂记忆转化为长久记忆，学习时可以边写边读边联想，多种感官参与记忆使其成效更佳、事半功倍。
4、举一反三
善用各种逆向思维来学习会举一反三。譬如：在试题上的题目考试是英文翻译成汉语，考试过后复习的时候可以把英语遮住，看汉语用英语把意思翻译过来，之后查询答案是不是正确。如此会加深记忆，为之后的学习培养一个好习惯。
5、概括
像是同一种时态、句型，万变不离其宗。只须把核心部分加以学会那样掌握英语就不是难事了。
6、活学活用
学英语的目的不止是会写会翻译，要紧的就是能和其他人交流。为了培养这一技能就要多听多练，力求我们的英语口语像英语听力的人那样自然流利，这才是根本所在。
2.儿童学英语口语的方法
1、借助图画书，进行语言练习
在教孩子认识周围具体事物进行语言练习的同时，父母还可借用图书教孩子学说话，如买一些《看图说话》及文图并茂的小图书等。儿童好奇心强，这类形形色色的图画，形象生动，容易引起孩子的兴趣，便于他同意。
大人在教孩子看图书时，不要照本宣科，要一边看画一边讲，把画页上的内容概括成1、两句话，用简洁、生动、形象、合适儿童口语特征的语言讲出来，如此使孩子感到亲切，便于他们记忆和复述。对于较大幼儿来讲，已有了肯定的理解能力和同意能力，可让他们自己对着图画训练说话，大人只不过适合地加以指导，这对练习孩子的说话能力和发挥其想象能力非常有好处。
2、大胆想象，培养口语
想象是孩子们的天性，只有喜欢想象才会有所创造。而孩子们的想象是一个无限的资源，要多广就有多广，要多深就有多深，要多奇妙那就会有多奇妙。所以，孩子们的想象仿佛是童话中的宝库，丰富而神奇。
3、随机设计，训练口才
学生是想和我们的亲人交谈的，尤其是性格内向的学生，这是语言练习的有效的方法之一。父母准时纠正孩子口语中的问题，在与孩子谈话的过程中，应该注意送给孩子最好的赞美，父母本人更应当擅长倾听并有好的习惯。二是设计一些口语家庭作业，让孩子在家庭中进行口语交际练习。
4、借机发挥，培养口语
目前好多的儿童读物具备不少的优势：渗透着美，孕育着情，饱含着道理;古今中外，天上人间，古诗、儿歌，各种各样。那何不借机发挥，为学生创造培养口语能力、提升口语能力的条件呢?让孩子们练说，仿说，发挥说，革新说。鼓励孩子唱歌或朗诵短诗叫你赏析，或按期举行家庭表演会，以此练习孩子的胆子。
还可以鼓励孩子在亲友前讲笑话或与别人推荐个人的特殊生活历程，如度假，旅游等。平常倾听孩子说话时，要多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表彰，如“我非常喜欢你描述的人物，非常生动，你能否再多讲一点?”等，叫你的鼓励为孩子的口才发挥推波助澜。
5、编创故事，培养口语
依据孩子的年龄特征，低年级的学生喜欢看故事、听故事、编故事。充分抓住这一特征，可以有意识地运用故事来练习学生说话的能力，提升学生的口语表达能力。
3.儿童学英语口语的方法
1、英语学习环境
语言的学习不能离开好的环境，这里说的英语学习的环境，指的是为孩子提供一个学习英语空间，让孩子们可以在浸泡式的英语学习环境中，亲身感受英语的地道表达。同时还需要有宽松、愉快的精神环境，丰富多彩的活动环境。只有如此才能给孩子提供更多接触英语、模仿、内化英语与多听多说的机会，真的将口语运用自如。
2、趣味学习游戏化教学
不少孩子之所以学不好英语口语，其实还有一个很重要是什么原因就是缺少足够的学习英语兴趣。因此，培养孩子英语口语的同时看重兴趣培养很重要。在教学过程中，老师要尽量对孩子进行多样化教学，让课堂生动活泼。最好采取游戏化的教学，通过孩子们有兴趣的游戏方法来传达英语常识。
3、互动学习实质中学习
对于在现代教育学习的孩子们来讲，学好英语的主要目的还是为了可以运用在实质当中。在教学过程中老师和孩子们互动学习，采取情景模拟、会话表演等多种多样的方法，在实质交流中让孩子得到训练，不断训练和提升口语和听力，同时还培养了英语思维能力。
4.儿童学英语口语的方法
1、学好音标：很多孩子觉得老师可以教音标，只须跟着老师走就好。但如此，孩子对音标的学习总是是肤浅的。相信极少有人会注意到舌头、嘴唇、牙齿和喉咙在发音过程中的地方，与发音的问题等。假如学得不好，就会干扰孩子的英语口语。导致孩子的发音听起来生硬、含糊，甚至是携带方言的。
因此，学习音标，孩子需要花非常长的时间认真地面对音标，克服学习过程中的无聊和乏味，一个接一个地根据需要仔细地发音，不要害怕麻烦和读错。一旦通过了这个关卡，当看到一个单词时，孩子就能用音标来标出它。
2、学好单词：面对单词，大多数孩子都是死记硬背，等脑背晕了再休息。有时身体状况不佳，几天都不可以清醒过来。等清醒了再背，那成效就更不太好了。当遇见字母非常长的单词时，便感觉到大脑容量不足了。要解决容易见到的英语问题，孩子就需要学会至少5000个单词。需要花费3到4个月的时间来学会，平均大约天天学习半小时。
可以选择跟着机器阅读，机器不断重复放，只须孩子想听，不想听就玩会游戏，只须让它老响在孩子的耳朵里，不过几天，孩子就能准确地辨别它们，然后拼出来。可能要花半个月的时间才能记住100个单词，但当孩子到后一个单词时，就会发现自己可以在几天内记住几百个单词了。在基本学会了这5000个单词后，就会发现孩子可以同时阅读简单的英语书本。另外，孩子在课堂上学会了单词和语法之后，英语变得更容易了。
3、说好英语：学好英语的另一件要紧的事情就是不要读那些好看的文章，记住这类句子，并非非常有用。可以参考软件在家与真人外籍老师一对一交流，也可以阅读剧本。探寻一些口语化的剧本，好的是童话或儿童剧本。儿童作家的作品要生动的、明确的、直接的。人物心理的描写不应晦涩，语感要好，英语的深度不应过高，如此才合适用。剧本能够帮助孩子学会情感语言，也可以让孩子面对不一样的角色说不一样的声音说不一样的英语，可以感受不一样的语言。
